Bằng cấp điều dưỡng

Mô tả các mục tiêu được nhắm mục tiêu theo chu kỳ nghiên cứu

Có kiến thức và năng lực hiểu biết để can thiệp vào các lĩnh vực điều dưỡng khác nhau
Biết cách áp dụng kiến thức và hiểu biết, để thể hiện cách tiếp cận chuyên nghiệp
Khả năng giải quyết các vấn đề trong bối cảnh phản ứng của con người đối với các vấn đề sức khỏe và quá trình chuyển đổi của các cá nhân, nhóm và cộng đồng, và xây dựng và hợp lý hóa các lập luận của riêng họ
Khả năng thu thập, lựa chọn và giải thích thông tin liên quan, cùng với các cá nhân, nhóm và cộng đồng, cho phép họ hỗ trợ các giải pháp họ đề xuất và các phán đoán lâm sàng họ đưa ra, bao gồm trong phân tích các khía cạnh xã hội, khoa học và đạo đức có liên quan
Năng lực cho phép họ truyền đạt thông tin, ý tưởng, vấn đề và giải pháp, cho cả chuyên gia và không chuyên gia
Kỹ năng học tập suốt đời với mức độ tự chủ cao

Khung khái niệm

Điều dưỡng trong ba mươi năm qua đã trải qua một sự phát triển đáng kể về trình độ kiến thức khoa học và đào tạo ở cấp độ công nghệ và ở cấp độ triết lý chăm sóc do sự thay đổi văn hóa xã hội, chính trị, kinh tế, nhân khẩu học trong xã hội hiện đại.

Những thách thức đối với các y tá ở Bồ Đào Nha, cũng như ở các nước khác trong thế giới phương Tây, chủ yếu liên quan đến sự phức tạp của các tình huống sức khỏe và bệnh tật đòi hỏi một cách tiếp cận liên ngành, vượt ra ngoài sức khỏe và đòi hỏi phải làm việc thực sự của nhóm và việc sử dụng sự sáng tạo để tránh các trở ngại bên trong và bên ngoài cho tổ chức nơi họ thực hiện hoạt động của mình.

Trong số những thách thức hiện tại và tương lai đặt ra cho ngành điều dưỡng và ngành y tế nói chung, nổi bật sau đây:

• Thách thức của mô hình THẬN TRỌNG, từ góc độ sức khỏe, là nhu cầu của Nhân loại, chung cho tất cả các ngành nghề y tế khác nhau và, do đó, đòi hỏi phải có một tinh thần đồng đội đa ngành thực sự;
• Các vấn đề sức khỏe mới, liên quan đến lối sống, lão hóa, bệnh mãn tính, AIDS / HIV, nghiện ma túy, nghèo đói và loại trừ xã hội, trong số những người khác;
• Thay đổi trong môi trường chăm sóc được đặc trưng bởi việc chuyển dịch vụ chăm sóc tại bệnh viện sang các dịch vụ cộng đồng và tổ chức lại dịch vụ chăm sóc sức khỏe ban đầu. Định hướng thực hành trong cộng đồng này thách thức các y tá thực hiện một hoạt động ngày càng tự chủ, đa năng và linh hoạt, được đưa vào các nhóm đa ngành trong đó người dùng / công dân tham gia vào việc ra quyết định về sức khỏe;
• Tăng sự phức tạp của các tình huống chuyên nghiệp cần quản lý và sự phát triển của tổ chức công việc đòi hỏi các cách tiếp cận đa ngành và liên ngành, trong đó ngụ ý sự xuất hiện của "năng lực tập thể" do chất lượng hợp tác giữa các năng lực cá nhân;
• Thách thức liên quan đến quyền và nghĩa vụ của công dân, sự đa dạng, khác biệt và đa văn hóa;
• Thách thức về chất lượng đào tạo và chăm sóc, đồng thời là một vấn đề đạo đức và đạo đức và một vấn đề về uy tín và phẩm giá nghề nghiệp;
• Nhu cầu giáo dục cho công dân, phát triển đạo đức, tham gia vào đời sống cộng đồng, xây dựng bản sắc xuyên quốc gia;
• "Xã hội thông tin" và sự cần thiết phải có chiến lược mới để định vị trường học và ngành nghề mới trong xã hội chúng ta đang sống, trong đó "học tập suốt đời" là chủ đề chính.

Tổ chức Y tế Thế giới (WHO), một trong những tổ chức tham chiếu quốc tế hàng đầu trong lĩnh vực Điều dưỡng, xác định sứ mệnh, cơ sở và các khía cạnh của can thiệp tự trị:

"Nhiệm vụ chính của y tá trong xã hội là giúp các cá nhân, gia đình và các nhóm xác định và đạt được tiềm năng của họ trong lĩnh vực thể chất, tinh thần và xã hội bằng cách làm như vậy trong bối cảnh môi trường họ sống và làm việc. chăm sóc sức khỏe, phòng chống dịch bệnh, lập kế hoạch và cung cấp dịch vụ chăm sóc chữa bệnh và phục hồi chức năng. Điều dưỡng bao gồm các khía cạnh về thể chất, tinh thần và xã hội của cuộc sống khi chúng ảnh hưởng đến sức khỏe, bệnh tật, tàn tật và tử vong.

Các y tá cho phép sự tham gia tích cực của cá nhân, gia đình và bạn bè của anh ấy, nhóm xã hội và cộng đồng, đầy đủ trong tất cả các khía cạnh của chăm sóc sức khỏe, và do đó khuyến khích sự độc lập và tự quyết. Các y tá cũng làm việc như là đối tác của các thành viên của các ngành nghề khác liên quan đến việc cung cấp các dịch vụ y tế. "

Cơ sở Điều dưỡng, theo Hội đồng Điều dưỡng Quốc tế, khẳng định chăm sóc tự trị và hợp tác, bao gồm tăng cường sức khỏe, phòng chống bệnh tật, chăm sóc bệnh tật và khuyết tật, và quá trình hấp hối.

Trong Quy tắc đạo đức nghề y tá, người ta nói rõ rằng nhu cầu điều dưỡng là phổ biến và các y tá có bốn trách nhiệm cơ bản: tăng cường sức khỏe, ngăn ngừa bệnh tật, phục hồi sức khỏe và giảm bớt đau khổ. Theo Quy chế tập thể dục điều dưỡng chuyên nghiệp (Nghị định số 161/96, ngày 4 tháng 9), các biện pháp can thiệp cơ bản là "tăng cường sức khỏe, phòng bệnh, điều trị, phục hồi chức năng và tái hòa nhập xã hội" (nghệ thuật. 8º) và thực hành điều dưỡng, ngoài thực hành lâm sàng, xem xét các lĩnh vực quản lý, nghiên cứu, giảng dạy, đào tạo và tư vấn (nghệ thuật 9).

Năng lực của y tá chăm sóc chung được xác định theo Lệnh Điều dưỡng (OE, 2003), theo các năng lực bao gồm Khung năng lực ICN dành cho Điều dưỡng viên đa khoa của Hội đồng Điều dưỡng Quốc tế (ICN).